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主谓一致

Summary

主谓一致先定位限定动词和主语中心，再识别量化、并列与附加结构，最后判断数量意义和语体变体。each 作主语与复数主语后的 each、a number of 与 the number of、整体数量与多个单位应分别处理。and 的一致取决于是否指不同对象或一个整体；or、neither...nor 等的就近规则不能推广到普通名词短语。集合名词须结合整体或成员视角及英美习惯，police、不可数名词与单复数同形词另行判断。关系从句、存在句和 what 主语结构各有条件，不能仅看距离或表面词尾选谓语。

参考资料​

判断框架​

主谓一致（Subject–Verb Agreement）指限定谓语与主语在 人称 和 数 上匹配。

判断步骤​

  1. 定位限定动词和整个主语，找出主语中心，先排除定语、介词短语和插入成分的干扰；
  2. 识别主语结构：普通名词短语、量化结构、并列结构、从句或非谓语结构，分别进入相应规则；
  3. 判断所指的数与数量意义：可数或不可数、单个或多个、一个总量或多个单位，不能仅看词尾；
  4. 检查特定边界：只有结构允许时才考虑就近一致；集合名词和部分不定代词还需检查英美习惯与语体；
  5. 把变化落实到限定位置，后续动词仍按助动词结构选择形式。

3 条常见原则分别用于不同判断环节：

  • 语法一致（Grammatical Concord）：通常与主语的语法人称和数一致，如 The book is new. / The books are new.
  • 意义一致（Notional Concord）：数量或集合按当前所指选择，如 Ten years is a long time.
  • 就近一致（Proximity Concord）：限于某些并列或存在结构，如 Either the teacher or the students are coming.

它们不是可随意挑选的同级口诀，意义或距离不能任意推翻结构关系。

一致的形式​

一般现在时的人称和数对照如下，分别以 work、be、have、do 展示具体词形。

主语workbehavedo
Iworkamhavedo
you、we、they、复数名词workarehavedo
he、she、it、第三人称单数名词worksishasdoes

  • I 是单数，但不是第三人称，不能据此给 work 加 -s。

  • 大多数一般过去时动词不区分人称和数，be 常区分 was/were。

  • can、must 等情态动词不因第三人称单数加 -s；非现实原形和 were 见 动词语气。

一致变化在限定位置
  1. do 助动词

    She does not work.

    • 变化落在 does，work 用原形。
  2. 完成助动词

    She has finished.

    • 变化落在 has，finished 仍是过去分词。

主语中心​

普通名词短语​

先标出完整主语，再找中心词，不能让距离谓语最近的名词决定一切。

主语中心与介词短语
  1. 中心词是 quality

    The quality of the products is excellent.

    这些产品的质量很好。

    • 主语是整个 the quality of the products，中心词是 quality。
  2. 中心词是 products

    The products in the box are new.

    箱子里的产品是新的。

    • 中心词是 products，in the box 不改变其数。

附加与排除成分​

若后面的短语只是附加或排除信息，仍按原主语中心判断。

  • 附加信息：with、along with、together with、as well as、including、in addition to 等通常不构成 and 式并列。
  • 排除信息：except、but 表示「除……以外」时，被排除的对象不控制谓语。
附加成分与并列主语
  1. as well as 附加

    Tom, as well as his friends, is coming.

    Tom 和他的朋友们都会来。

  2. together with 附加

    The teacher, together with the students, was invited.

    老师和学生们都受到了邀请。

  3. 改成 and 并列

    Tom and his friends are coming.

    • 改用 and 后，才形成这里的复数并列主语。
  4. except 排除

    Everyone except the twins is ready.

    除那对双胞胎外，大家都准备好了。

    • 主语中心仍是 everyone。
  5. but 排除

    Everyone but the twins is ready.

    除那对双胞胎外，大家都准备好了。

    • 主语中心仍是 everyone。

「就前一致」只是这类结构的表面结果，不是可以独立套用的算法。

量化结构​

逐个与复数群体​

先判断量化词是否构成主语中心，还是只附加在复数主语后。

  • 通常用单数：each、each of...、every + 单数名词，以及 everyone、someone、anyone、nobody、everything 等。
  • 通常用复数：both、many、few、several 等指多个对象时。
  • 复数主语后的 each 不改变主语的数。
  • every 不能像 each 那样单独作代词：用 each of the students 或 every one of the students，不用 every of the students。
逐个量化与复数群体
  1. each 作主语中心

    Each of the students has a book.

  2. every + 单数名词

    Every student has a book.

  3. everyone

    Everyone is ready.

  4. both 指多个对象

    Both of them are ready.

  5. 复数主语后浮动 each

    The students each have a dictionary.

    学生们每人都有一本词典。

    • 主语仍是 students。

部分数量​

some、all、most、half、plenty of、分数、百分数等，通常按所指名词的可数性和数选择谓语。

  • 指不可数事物：按不可数所指选择。
  • 指复数个体：按复数所指选择。
  • 所指名词省去：仍按语境判断。
部分数量与语境中的所指
  1. 不可数事物

    All of the water is clean.

    所有的水都是干净的。

  2. 不可数事物

    Half of the work is finished.

  3. 复数个体

    All of the students are here.

  4. 复数个体

    Half of the students have finished.

  5. 所指名词省去：一切情况

    All is quiet.

    • all 指一切情况。
  6. 所指名词省去：所有人

    All are quiet.

    • all 指所有人。

none、either、neither 还须区分结构与语体：

  • none of + 不可数名词：通常用单数。
  • none of + 复数名词：单复数 2 种一致都有标准用法；单数可强调「没有任何一个」，复数可按复数群体理解。
  • either/neither 单独使用或接 of 短语：正式语体通常用单数。
  • neither of + 复数名词：口语中也可接复数谓语。它与 neither...nor... 并列结构不同，不能混用规则。
none 与 neither 的结构和语体
  1. none of + 不可数名词

    None of the water is clean.

  2. none of + 复数名词：单数

    None of the students is ready.

    • 单数可强调「没有任何一个」。
  3. none of + 复数名词：复数

    None of the students are ready.

    • 复数可按复数群体理解，2 种一致都有标准用法。
  4. neither of：正式表达

    Neither of the answers is correct.

    • either/neither 单独使用或接 of 短语，正式语体通常用单数。

数量中心与单位中心​

  • a number of + 复数名词 表示若干个，通常用复数。
  • the number of + 复数名词 指数量，中心是 number，用单数。
  • one of + 复数名词 的外层主语中心是 one。
  • a pair of / two pairs of 按 pair 的数判断。
数量中心与单位中心
  1. a number of

    A number of students are absent.

    • a number of + 复数名词表示若干个，通常用复数。
  2. the number of

    The number of students is increasing.

    • the number of + 复数名词指数量，中心是 number，用单数。
  3. one of

    One of the students is absent.

    • 外层主语中心是 one。
  4. a pair of

    A pair of scissors is on the table.

    • 按 pair 的单数形式判断。
  5. two pairs of

    Two pairs of scissors are on the table.

    • 按 pairs 的复数形式判断。

并列结构​

and 并列​

遇到 and，依次检查限定词的位置、整体含义和普通并列。

  1. each/every 直接限定并列的单数项 时，相应结构通常用单数；并列复数主语后的浮动 each 不进入这一分支；
  2. 再判断是否同一对象或一个整体，这类解释可用单数；
  3. 其余不同对象的普通并列 通常用复数。
and 并列的判断分支
  1. every 直接限定单数项

    Every boy and every girl has a ticket.

    • every 直接限定并列的单数项，通常用单数。
  2. 共享 every

    Every man and woman has a ticket.

    • every 直接限定并列的单数项，通常用单数。
  3. 浮动 each

    Tom and Lily each have a ticket.

    • each 不直接限定并列的单数项，仍按复数主语 Tom and Lily 处理。
  4. 同一人

    The singer and dancer is my sister.

    那位歌手兼舞者是我姐姐。

    • 同一人兼有 2 个身份，可用单数。
  5. 一个整体

    Bread and butter is my usual breakfast.

    • 把它作为一道早餐看待，可用单数。
  6. 不同的人

    The singer and the dancer are here.

    • 指 2 个不同的人，普通并列用复数。
  7. 不同商品

    Bread and butter are sold here.

    • 把两者作为不同商品陈述，普通并列用复数。

冠词有助于判断所指，但不能把「只出现一个 the」当作必然同一人的充分条件。

or 与关联结构​

只有确认是相应并列主语，才考虑就近一致。

  • or、either...or、neither...nor、not only...but also 连接不同人称或数的主语时，谓语常与靠近它的并列项一致。
  • not...but... 否定一项、肯定另一项时，通常按被肯定的主语选择。
关联主语与被肯定的主语
  1. 复数项靠近谓语

    Either the teacher or the students are coming.

  2. 单数项靠近谓语

    Either the students or the teacher is coming.

  3. neither...nor

    Neither Tom nor his friends are here.

    Tom 和他的朋友都不在。

  4. not only...but also

    Not only the students but also the teacher was present.

    不仅学生们在场，老师也在。

  5. not...but...

    Not the students but the teacher is responsible.

    负责的是老师，不是学生。

    • 通常按被肯定的主语 the teacher 选择。
  6. 附加否定项

    The teacher, not the students, is responsible.

    • 仍随 teacher，不机械改随最近的 students。

这类距离规则不适用于 The quality of the products is excellent. 等普通名词短语。若并列项的人称或数冲突而显得生硬，可调整顺序或改写。

名词意义与数​

总量与多个单位​

时间、距离、金额、重量等复数表达，先判断是在评价一个总量，还是分别陈述多个单位。

  • 一个总量 常用单数。
  • 多个单位 可用复数。
总量与多个单位
  1. 时间总量

    Ten years is a long time.

    10 年是很长的一段时间。

  2. 金额总量

    Five dollars is enough.

    5 美元就够了。

  3. 分别经过的年份

    Ten years have passed.

    10 年已经过去了。

  4. 多个钞票单位

    Five one-dollar bills were lying on the table.

    桌上放着 5 张 1 美元钞票。

运算与专名​

  • 算术关系：常作为一个运算结果陈述，用单数一致。
  • 专名：指单个实体时通常用单数一致，即使词形为复数。
    • 作品名，如 Great Expectations。
    • 国家名，如 the United States。
运算与专名
  1. 算术关系

    Two plus three is five.

    二加三等于五。

    • 常作为一个运算结果陈述。
  2. 书名

    Great Expectations is a novel by Dickens.

    《远大前程》是狄更斯的一部小说。

    • 单个实体的专名通常按单数处理，即使外形为复数。
  3. 国家名

    The United States is a large country.

    • 单个实体的专名通常按单数处理，即使外形为复数。

词形与义项​

先确认当前义项与所指的数，再选择一致形式，不能仅凭是否以 -s 结尾判断。

  • 通常按单数一致：
    • 不可数义项，如 furniture、equipment、baggage、jewellery、information。
      • The equipment is new.
    • 以 -s 结尾但常为单数的义项，如 news、mathematics、physics、economics、measles、mumps、diabetes。
      • The news is good.
  • 通常按复数一致：
    • 表示复数群体的 people、police、cattle。
      • The police are investigating.
      • 1 名警察用 a police officer，不用 one police。
    • 常用复数的成对物品，如 trousers、jeans、scissors、glasses。
      • My glasses are broken.
      • shoe 本身可用单数，scissors 表剪刀通常用复数形式；都能接 a pair of，不代表词形规律相同。
    • the + 形容词表示一类人的结构，如 the rich、the poor、the young。
      • The rich are not always happy.
  • 须由限定词及所指判断单复数：sheep、deer、series、species、表方法的 means 等单复数同形词。
单复数同形词的数量所指
  1. sheep：单数

    A sheep is here.

  2. sheep：复数

    Two sheep are here.

  3. means：单数

    A means of transport is needed.

  4. means：复数

    Several means of transport are available.

同一个词换义项时，还须重新判断：

  • statistics：区分统计学与统计数据义项。

  • poultry：指禽类时用复数一致；指禽肉时是不可数名词，通常用单数一致。

  • people：表示「民族」时另有 a people / peoples 的可数用法，不能仅按警察、牛群一类规则记忆。

  • the unknown：The unknown is frightening. 指抽象的未知事物，不适用「the + 形容词表示一类人」的复数规则。

statistics 的不同义项
  1. 统计学

    Statistics is difficult.

    • 指统计学。
  2. 统计数据

    The statistics are worrying.

    • 指统计数据。

名词形式详见 名词。

集合名词与英美差异​

family、team、class、group、audience、government 等可突出整体，也可突出成员。

  • 整体视角 常用单数，成员视角 可用复数。
  • 地区习惯：英式英语对单数形式集合名词用复数谓语较常见；美式英语通常更偏好单数。
  • 代词连贯：后续代词应与所采用的整体或成员视角呼应。
  • 明确成员：需要时用 members 等词明确主语中心。
集合名词的整体与成员视角
  1. 整体视角

    The team is successful.

    • 突出整个队伍，用单数。
  2. 成员视角

    The team are arguing among themselves.

    • 突出成员，在英式英语中自然。
  3. 单数呼应

    The team is proud of its record.

    • 限定动词 is 与代词 its 采用整体视角。
  4. 复数呼应

    The team are putting on their uniforms.

    • 限定动词 are 与代词 their 采用成员视角。
  5. 明确成员

    The team members are arguing.

    • 明确以 members 为主语中心，在 2 种变体中都清楚。

整体或成员意义不是完全不受地区、语体和名词习惯影响的自由选择。people、police、cattle 及不可数 furniture 应与 family/team 类分开。

分句结构​

there be​

there be 介绍的名词短语通常位于 be 后，there 是形式上的存在标记。

  • 单个名词短语：通常按其数选择。
  • 多个并列项：常按第一项选择；这种用法存在语体差异，正式写作可把复数项放前，或分句表达。
  • 口语 There's + 复数 很常见，但正式考试和学术写作通常用 There are + 复数。
there be 后的名词数量
  1. 单数名词短语

    There is a book on the desk.

  2. 复数名词短语

    There are two books on the desk.

  3. 单数项在前

    There is a book and two pens on the desk.

    桌上有一本书和两支笔。

  4. 复数项在前

    There are two pens and a book on the desk.

    桌上有两支笔和一本书。

  5. 正式写作的复数形式

    There are two books.

    • 口语 There's + 复数很常见，但正式考试和学术写作通常用「There are two books.」。

关系从句​

先确定关系词在从句中的功能，再确定控制一致的主语。

  1. 关系词作主语，通常由先行词所指决定从句谓语的数；
  2. 关系词作宾语，按从句自身的主语选择，不能让先行词越过主语控制谓语。
关系从句与外层的一致
  1. who 对应 students

    He is one of the students who are good at maths.

    • 按 who 修饰 students 分析，are 对应该学生群体。
  2. who 对应 one

    He is the only one of the students who is qualified for the job.

    • 按「唯一合格者」理解，who 对应 one。
  3. whom 作宾语

    The students whom she knows are here.

    • 关系词 whom 作宾语，knows 随从句主语 she，不随 students。
  4. 内外分别判断

    One of the students who have passed the exam is absent.

    • 内层：若 who 修饰 students，关系从句用 have。
    • 外层：主语中心是 one，主句用 is。不能仅看到 one，就把内外 2 处都选单数。

从句与非谓语主语​

  • 一个 that 内容从句、不定式或动名词结构 作主语，通常按一件事用单数。
  • what 结构 结合所指分析，不能只凭表语的外形决定一致。
从句与非谓语主语的一致
  1. that 内容从句

    That she refused is surprising.

  2. 不定式

    To learn a language takes time.

  3. 动名词结构

    Swimming is good exercise.

  4. what：命题内容

    What he said is true.

    他说的是真的。

  5. what：不可数所指

    What we need is more time.

  6. what：复数表语，单数一致

    What we need is more books.

    • 2 种一致都可见。
  7. what：复数表语，复数一致

    What we need are more books.

    • 复数受所需事物及复数表语的意义影响，2 种一致都可见。

不能把 what 结构概括为「一律单数」，也不能反过来规定「表语复数，系动词就必须复数」。